為鼓勵教育創新，提供家長多元選擇，桃園市積極輔導學校辦理學校型態實驗教育，並補助經費支持學校籌辦，羅浮國小、光華國小及長興國小於111學年度起循實驗教育法規，跳脫現有教育體制，籌辦實驗教育計畫，並於113學年度起正式成為實驗學校，主以泰雅傳統知識體系脈絡化依學生學習需求發展研發打造低中高年級合適之在地文化課程，透過創新的教育體制，更能符合在地特色與文化，市政府亦協助3校爭取原住民族委員會經費補助近900萬元，以利持續研發課程、充實教學器材設備及建置原住民族教育環境。
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羅浮國小辦理Rahaw民族實驗計畫，以泰雅族傳統知識體系Gaga為核心，打造泰雅族傳統知識主題領域課程為主體性的學校，透過團隊合作、探索操作、生活運用、創造思考，帶領學生傳承泰雅文化、深化在地探索、創發學習意義、型塑全人發展，喚醒泰雅族人移動力、適應力與生活力的族群DNA，成就沉穩自律、自信樂學、感恩分享的Laqi Balay Tayal --真正的泰雅之子。
光華國小位處桃園市復興區最偏遠的地方，為了傳承泰雅族的傳統文化,讓原住民的孩子學習祖先的智慧，從113年度的8月1日起，辦理「哈嘎灣民族實驗計畫」，期待透過學校規劃的民族實驗課程（泰雅生活、泰雅之美、原來部落、山林生態、歲時祭儀、歷史傳說等六大主題），培育出具有創新、勇敢、傳承、負責，並有泰雅靈魂的泰雅之子。
長興國小成立於1920年，為一所百年小學，位於桃園市復興區西南側羅馬公路。風景秀麗、生態資源豐富，人文風俗與地方文化色彩濃厚，百年楓香見證長興百年校史與轉型成為實驗小學。學校願景:「勤樸做人、用心做事、恆毅圓夢」，以達成「成就自信樂學的長興之子」。期望透過實驗教育的實施，提升學生的基本能力與未來生涯之競爭力，同時透過學校教育將泰雅Gaga Tayal有系統地融入課程，使孩子認同自己的文化、傳承泰雅文化，成為有泰雅族靈魂的新生代。
教育局表示，未來將持續鼓勵學校依照在地特色文化、學生需求發展，凝聚親師生及社區共識發展特定教育理念積極辦理實驗教育，並提供經費補助支持，促進桃園市教育多元發展，並期待透過羅浮、長興及光華國小3校成功經驗，鼓勵其他 學校加入，提供學子多元學習機會，持續深化原住民族課程。
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