人本教育基金會坦言，現行校事會議確實有程序瑕疵，像是檢舉受理是否公正、調查委員遴選是否透明，都值得改革討論。但制度問題不能掩蓋「真正不適任教師」存在的事實。像陳淑妍這樣，多次因違反《兒少權法》遭社會局裁罰，甚至被教育局決議解聘的人，卻還能高喊「自己是受害者」，只會讓抗議訴求失去說服力。
陳淑妍的紀錄清楚可查：2005年強迫學生練法輪功、2008年以繩綁學生、辱罵「去跳樓」、阻止女生換衛生棉，2009年被社會局裁罰6萬元；2022年再爆出辱罵「奴隸」、強迫餵食、剪頭髮羞辱，2023年再被罰16萬元，最後遭解聘。這些公開紀錄證明，她並非「冤案教師」，而是不適任教師的典型。
人本強調，教育制度改革應該聚焦於如何公平、公正地處理不適任教師，並保障學生與教師雙方的權益。如果連兩度兒虐遭罰的案例都能被包裝成「冤案」，不僅會削弱教師團體的正當性，更是對孩子的傷害。真正的友善校園，不能建立在替不適任教師喊冤的基礎上。
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