教育部今日召開國中教育會考解題說明會，首先針對集合地理、歷史、公民與社會等3科的社會指出，試題編排由身而淺，符合「難易適中」的原則，除了評量考生不同能力的學習成果，以及能將學科知識結合日常生活經驗的能力，當中部分題目著重跨科整合、資料解讀，或有題幹稍長試題，不過文字閱讀量較以往相當，仍在時間內可作答完成。
新北市中平國中地理科教師賈生玲指出，地理科重視資料解讀、照片、圖表轉譯能力，包括第23題就以2022年8月的4大外籍移工來源當作素材，考生就得依照表中的國籍、性別、產業移工、社福移工以及總人口比例等數據，判斷我國外籍移工存在何種現象；第33題則以「太平洋光纖電纜網路」當作素材，呈現4條海底電纜的東、西端點所在的位置，考驗考生運用經緯度的概念判斷哪條最有可能連結東南亞市場。
賈生玲也說，取材生活化試題包括第1題，就以市場規格之外、品質無虞的農產品，也就是規格不符或賣相不佳的農產品會被農民分享給親友或當肥料跟飼料，盛產時期可能出現大量棄置等問題當作素材，考生需要運用農業相關概念，分析何項作法較能有效解決。
另外試題取材加入對於社會公共議題的關注以及全球環境的關懷，第26題就以石門水庫集水區範圍圖當作素材，考生需要運用水文相關概念以及讀圖能力判斷、評估若要對此水庫的相關問題整治，何項說明才最合理。
高雄市明義國中歷史教師陳莉婷指出，歷史科試題大致符合108課綱制定的6個歷史考察，12個主題以及24個項目的架構，其中重視資料、圖表轉譯能力的題目包括第43題，提供台灣4個主要港口在19世紀末至20世紀30年代之間，每10年的輸出額總和，考生必須根據表中4個港口對外以及日本的輸出金額變化，推論當時各個港口的輸出額比重以及變化，可能是受到什麼政策影響。
陳莉婷也說，由於該題涉及資料層面廣闊，而且沒有直接闡明日治時期，因此考生必須根據題幹給予的年份判斷正確答案，具有較高鑑別度。
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陳莉婷表示，取材生活化試題則有第41題，是以英國英格蘭足球超級聯賽會在最接近11月11日的比賽日舉辦紀念活動儀式當作素材，這是因為英國及其殖民地為了紀念第一次世界大戰犧牲將士，而將11月11日訂為紀念日，考生必須理解這樣情況，哪個足球聯賽最可能保有同樣的紀念活動。
高雄市路竹高中公民與社會科教師師秀玲表示，公民與社會科重視資料、圖表轉譯能力的題目包括第23題，是以2022年8月的4大外籍移工來源當作素材，考生就得依照表中的國籍、性別、產業移工、社福移工以及總人口比例等數據，判斷我國外籍移工存在何種現象。
師秀玲說明，取材生活化試題則有第24題，是以小華整理客廳發現的高速公路回數票當作素材，考生需要透過網友回覆的訊息，判斷高速公路回數票的說明以及收費方式的變革為何；取材新聞時事試題則有第46題到48題的題組題，就以2022年4月政府修正道路交通管理處罰條例，涉及「電動自行車」更名、車牌進行管理、強制納保及年齡規範等措施為例，考生需運用學科知識判斷民眾喜愛使用的原因、此變革須經何種程序，以及違法時相關的法律責任為何。
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最後師秀玲也說，取材橫跨地理、歷史、公民與社會整合的試題正是第51題，就以美國眾議院2000年、2010年、2020年各州席次變化的資料為素材，說明台灣現行立法委員選舉採用類似方式，考生須以地理、公民與社會科的學科知識，判斷台灣各個行政區的人口分布狀況與立委席次分配的關係為何。
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