台北市立萬華國中老師王美玲負責生物部分，他指出，除了學科外，學生必須具有思考思維和問題解決方向去解題，同時出題模式為「三多一沒有」，意為文字多、情境多、圖表多，評量學生能否從圖表中解決問題，並且過去傳統出題中計算題相當多，現在計算題下降，重點是觀念、學習表現部分、推理能力和評斷能力，要從題目中找出合理的解決方案，包括跨科領域中的能源議題、環境變遷都有在考題中。
負責理化部分的台中市中港高中老師張文昭指出，舊的題型直接問學生是與否，現在更重視學生對於科學知識的看法以及如何表達內心，例如題目中有修復破掉的銅線的題目，以往可能是請學生選錯的，但現在更要學生理解「錯在哪」，且包括天氣預報、社會領域和能源政策、敘利亞難民等和生活中有關的題目。
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另一位負責理化的臺北市古亭國中老師劉權賢強調，這次化學領域題目重點在靈活度，提供學生挑戰、訓練到邏輯思考的題目，也呼應評量中除了傳統方式外，如何診斷學生理解能例，同時藉由紙筆測驗，訓練學生釐清數據、面對挑戰的能力。
最後負責地球科學的新北市永平高中老師沈文俊表示，今年題目相當活潑，涵蓋地球科學中的生活概念，不同於訪間的測驗題目，重點在培養學生的素養能力，而非強背答案，他也表示，建議未來要面對會考的學生須具備反思歷程，在練習、準備時，無論答對、答錯都要找出背後原因，才是培養活用素養的能力。
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