台北市立萬華國中老師王美玲負責生物部分,他指出,除了學科外,學生必須具有思考思維和問題解決方向去解題,同時出題模式為「三多一沒有」,意為文字多、情境多、圖表多,評量學生能否從圖表中解決問題,並且過去傳統出題中計算題相當多,現在計算題下降,重點是觀念、學習表現部分、推理能力和評斷能力,要從題目中找出合理的解決方案,包括跨科領域中的能源議題、環境變遷都有在考題中。

負責理化部分的台中市中港高中老師張文昭指出,舊的題型直接問學生是與否,現在更重視學生對於科學知識的看法以及如何表達內心,例如題目中有修復破掉的銅線的題目,以往可能是請學生選錯的,但現在更要學生理解「錯在哪」,且包括天氣預報、社會領域和能源政策、敘利亞難民等和生活中有關的題目。

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另一位負責理化的臺北市古亭國中老師劉權賢強調,這次化學領域題目重點在靈活度,提供學生挑戰、訓練到邏輯思考的題目,也呼應評量中除了傳統方式外,如何診斷學生理解能例,同時藉由紙筆測驗,訓練學生釐清數據、面對挑戰的能力。

最後負責地球科學的新北市永平高中老師沈文俊表示,今年題目相當活潑,涵蓋地球科學中的生活概念,不同於訪間的測驗題目,重點在培養學生的素養能力,而非強背答案,他也表示,建議未來要面對會考的學生須具備反思歷程,在練習、準備時,無論答對、答錯都要找出背後原因,才是培養活用素養的能力。

 


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