教育部表示，已有邀集校長團體、教師團體、家長團體、兒少代表、重要民間團體、學者專家，前後召開26場次研修討論會議，深入瞭解調查處理不適任教師，實務現場面臨的問題，保障教師工作權同時維護學生權益，也對外界質疑校園事件處理機制存在多軌並行、流程繁瑣複雜、調查小組公正性及專業性不足等問題，將以《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》的修正作為回應。
教育部針對高級中等以下學校的解聘辦法，除去性別事件以外所有師對生違法事件，全由校園事件處理會議統一調查，如此一來也能大幅簡化調查程序，避免同一事件重複調查或有不同機制運作，導致矛盾的調查結果，有助解決學校現場困擾，大幅減輕學校負擔。
至於解聘辦法也會明定各該主管機關應從人才庫推舉3倍至5倍學者專家，提供學校遴選3人或5人作為委員，並應全部外聘，現已辦理11梯次校事會議調查人員訓練，儲備合格調查人員超過千人，當中約有80%教師，並且引進心理、社工、法律等領域專業人員以及家長團體，涵蓋教學現場多元面向。
推薦新聞：獨家｜鋼琴師戀女童「伸入衣服搓胸」！彈錯竟罰「打頭或摸身體」 還在國小任教
教育部指出，一旦教師違法情節明顯未達應予解聘、不續聘或終局停聘程度，若僅涉及教師懲處的事件，校事會議決議無須組成調查小組，而由學校直接派員調查，得依《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》處理，並將處理情形報予主管機關備查，以利事後監督。
教育部也說，為了鼓勵、保障教師積極採取輔導必要的管教措施，維護學生及校園安全，將會詳細規定教師的阻卻違法事由，避免教師因為積極處理、管教學生受到責難。
解聘辦法明定保障教師工作權，主管機關應設審議委員會審查，一經審議委員會審議，發現事件調查程序或終局實體處理違法，得命學校繼續調查、重新調查或依法處理，檢舉人不服學校不受理決定，以及被害人不服終局處理結果，得向主管機關陳情之制度，建立嚴謹完善的陳情審議機制。
針對相關配套機制，教育部也已著手編纂工作手冊，包含標準作業流程、檢核表及各項公文表件範例與問答集，儘速分送各主管機關及學校，也將預計投入2.5億元，因應《性別平等教育法》、《校園霸凌防治準則》、《高級中等以下學校教師解聘不續聘廷聘或資遣辦法》修正，協助各公私立高級中等以下學校學生事務輔導工作運作、充實推動業務人力，預計投入2.5億元協助地方政府、學校辦理「性別平等教育、霸凌防治及正向管教推動業務所需人力及運作」、「校園性別事件調查專業人員培訓研習」。
點擊閱讀下一則新聞
