全教總公布的「2023年台灣十大教育新聞」包含高教、中小學教育、幼兒教育等，依序如下：
1.檢討止於戰術層次，雙語政策何去何從
2.學校教育陷空轉，不適任教師處理迷航
3.總統候選人大撒幣，反重分配仍難翻轉
4.退撫基金撥補不足，政府誠信備受質疑
5.民代不當干預教育，主管機關竟成幫兇
6.宣示脫離現實，特教修法難解現場困境
7.系所停招引發關注，私校退場問題浮現
8.兒少形象幼教新標籤，教育品質誰聞問
9.義民中學違法解聘，工會捍衛教師權益
10.代理教師完整聘期，多方努力終見落實
針對雙語政策部分，全教總專業發展中心執行長葉蕙芬表示，雙語政策牴觸《國家語言發展法》，也影響學校正常教學，從課程、學生、老師都造成傷害，但目前三位總統候選人都說要檢討，卻沒有具體的檢討措施，呼籲三位總統候選人應用更嚴肅的態度，檢視國家語言發展的策略。
在不適任教師處理方面，全教總理事長侯俊良指出，109年教師法修法後，透過大量法律途徑細緻化不適任教師的處理，但教學現場執行卻出現很大問題，學校幾乎變成辦案中心，更因高度管控、高度不信任學校的作法，造成學校行政一片忙亂，對老師士氣打擊嚴重。
至於退撫基金撥補議題，全教總文宣部主任羅德水說，相較於對勞保的撥補，政府預算對公教人員退撫基金的撥補不成比例，要求明年度退撫基金撥補，應該按照精算結果來核實撥補。
對於總統候選人政策大撒幣，羅德水表示，全教總支持教育公共化，因此樂見增加教育支出，但我國租稅負擔率很低，無法支撐對教育公共化的理想跟藍圖，因此要同步檢討稅收問題，才能真正把教育預算增加。他也強調，延長課輔時間的政策本末倒置，1980年代經濟起飛、勞工加班多，出現呼籲爸爸回家吃晚餐的口號，過了40年，連學生都要在學校待到晚上，甚至可能會有政策引導作用，本來不想留校的學生都會改為留校，不符合孩子的最佳利益。
特教議題方面，全教總特教主委鍾正信說，《特教法》經過14年後大修，肯定深化融合教育、看見教育現場困境，但卻缺乏前瞻性。鍾正信進一步說明，《特教法》雖然喊出融合教育，但需要更多人力與經費，經費上卻沒有調整，沒有經費資源只有口頭承諾，這對孩子沒有保障。此外，師生比沒有明訂，希望未來子法可以針對師生比偏高的部分改善。
至於私校退場議題，全教總副理事長何俊彥則呼籲，私校應秉持辦學初衷，私校不能如一般企業，基於成本考量去做系所整併、停招決定。另外，私校退場前會有準備時間，希望這段時間私校不要有不合理處置，或對校產進行不適當運用。此外，他也呼籲，主管機關對私校退場應做有效處理。
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