台灣教育智庫主辦「問問2024總統候選人：教育百年大計怎麼辦？」公民倡議活動，號召教育團體從8月至12月，分別以「108 課綱」、「技職教育」、「高等教育」、「私校轉型與退場」、「境外生與國際人才」五大主題，邀集教團向總統候選人提問，提供未來總統教育政策願景及推動的思考方向。各陣營總統候選人針對這些提問的回覆，也會公開給選民參考。
台灣教育智庫今（29）日揭曉，在「高等教育」主題中，民眾黨總統候選人柯文哲回答題數最多，獲頒「高等教育小獅王」榮銜。今天也舉行第五輪主題「境外生與國際人才」座談。
參與座談的英國倫敦政經學院IDEAS中心數位關係計畫研究員施芳瓏指出，在已開發的英國，教育除了培養國家人才，教育產業對國家的經濟增長有著重要作用，將培養人才是視為人力資本也是重要的任務。此外，教育產業更在英國的外交上，展現著具影響力的軟實力。對於英國而言，高教不只培養本國人才，更是向外吸納優秀人才的重要途徑。
方天賜是國內「印度通」，他表示，近期開放印度移工的問題在國內引起討論，讓國人注意到印度的人口紅利問題。事實上，印度不只輸出移工，也是留學生大國。根據統計，印度的留學生數從2019年的一百萬人將成長到2025年的150萬至200萬人。
方天賜也指出，印度在2030年前需要增設1500所大專院校，可見印度國內大專教育的供給失衡，故須以留學方式舒緩，而台灣正好有這樣的能量。
方天賜強調，相較於勞工協議，台灣與印度眼前更需要簽署的是教育合作協議，雙方若能建立適當的國際建教合作專班，讓印度學子來台就讀，並配套在合作機構中合法打工賺取學費和生活費，對於學校、產業、留學生而言是三贏局面。這些印度學生畢業之後，相對較熟悉台灣的生活文化，也可能更能融入台灣社會中，成為台灣發展的動力，「引起十萬印度移工，不如引進一萬印度留學生。」
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