立法院教育及文化委員會今天審查《性別平等教育法》修正草案，潘文忠在會議前受訪時，做上述表示。
媒體詢問，部分立委建議學生若在實習時期遭遇性平事件，應納入性平教育法規範。
潘文忠表示，《性別平等教育法》有適用的場域，性平事件通常就是人跟人之間互動的問題，針對這些跟學生實習相關指導人員，因為和學生直接接觸，教育部評估後認為可以納入規範。
媒體追問，高職建教合作有3個月輪調，若疑似遭到性騷擾，教育部如何來認定。
潘文忠說，細部流程部分再來討論，教育部認為，學生擔任實習的場域與指導人員互動，會是教育部比較關注的部分，如果大家有共識，相關調查、作業及流程再來做後續的規劃。
另有關大學師生戀是以權勢關係來界定，但是部分教育團體提出不同看法。
潘文忠表示，這次將相關人員違反教育專業倫理部分，提升到法律層次，教育部是以成年跟未成年來做主要分際，未成年中就是一些心智尚未成熟的少年、兒童，就一律採禁止的方式。
潘文忠說，成年後的部分，還是會以權勢型的關係，包含指導、訓練、評鑑等利害關係來作為準則。至於相關樣態、行為及可能性，後續會邀請專家學者、學校及團體代表，在準則討論時再來深入探究。
潘文忠指出，希望這次張開的保護傘，確實能夠完全保護學生，也杜絕用權勢造成校園性平事件。(中央社)
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