全教產日前指出，國立新竹高中與黨產會合辦「參與式劇場教師工作坊黨國體制與黨產議題及活動後座談」，全教產質疑，黨產會是受爭議的單位，如今透過校園辦理此種活動，違反行政中立，「其背後動機，甚為可議」。
立法院教育及文化委員會今天安排潘文忠、黨產會主委林峯正等，就「維持校園行政中立、杜絕政治進入校園」進行專題報告，並備質詢。
針對全教產的質疑，潘文忠會前接受媒體採訪表示，學校依照相關的規定跟政策，來為老師們舉行人權教育的增能研習，參與人員也都是自主式的參與，此事沒有涉及行政中立的問題，僅是學校常態性的教師增能研習，無關所謂政治力介入校園的問題。
國民黨立委萬美玲質詢時詢問，新竹高中與黨產會合辦的研習，由哪個單位發起，潘文忠表示，新竹高中歷史老師覺得教學上需要增能，去探討人權議題跟轉型正義，所以跟黨產會聯繫協助。
萬美玲表示，黨產會的預算、主導的活動主動進入校園，造成教師團體反彈，這樣的活動進入學校，造成困擾。潘文忠則反駁，學校推動人權教育，對老師是一個新的經驗，老師尋求合適的教材是教學上必要。
萬美玲要求，未來有任何類似活動，或有不同意見的議題，教育部要跟教師團體多溝通，對不同意見 也要尊重。
國民黨立委鄭麗文則質疑，是不是乾脆在各級學校甚至課綱、課程裡面，都放進轉型正義的議題？潘文忠表示，要持續推動 但不是說要當成必修課。
鄭麗文接著不斷追問，教育部要如何推動？是要主動推動嗎？潘文忠則回應，老師的增能這件事要繼續推動，老師增能的樣態也很多。
不過，鄭麗文仍堅持，此次竹中的研習造成基層教師反彈，有這麼多基層教師覺得不妥，但教育部跟黨產會都覺得天經地義。
潘文忠隨後稱全教產可能看到文字，但也許對內容不夠了解，因此有所誤解，鄭麗文接著反嗆「他誤解了什麼？」兩人又針對是否誤解、是否要跟全教產溝通吵成一團，潘文忠表示，黨產會是依照法律設立的機關，也許全教產不知道黨產會是什麼，鄭麗文反嗆：「你是覺得我們高中老師這麼沒水準嗎？」
最後潘文忠表態，可跟全教產溝通、說明，鄭麗文則再批評，他感受到新的黨國威權意識形態已經成形。
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