本次國中會考寫作測驗，提供近年台灣民眾最喜愛的六大類影劇類型統計長條圖，要求考生就圖表中顯示的類型喜好，簡要說明自己的理解，並將對圖表的理解結合自身經驗，寫下感受或想法，且不必訂題，前一次不必訂題的國中會考寫作測驗題目，則是108年高齡化社會相關命題。
針對教師指認會考寫作測驗考題與特定版本相似，全國試務會主任委員陳柏熹表示，會考考題編擬前，會先檢核各版本材料，以寫作題目擬定來說，入闈時會先訂多道試題，經過各科研究人員試寫、檢核各版本材料後，挑選3到4題，進一步確認內容沒有與坊間題材考到相同能力後，才會去選出今年度最恰當的題目，而今年命題時做了非常大的嘗試。
陳柏熹說，「溝通互動」不是只把自己喜歡的講出來就好，要先了解訊息內容、同理並了解後，再思考要溝通什麼樣的內容，本次寫作因此沒有題目、是由學生自己來定題，題幹先引導學生先讀圖表，表達自己對圖表的理解後，再就此詢問有無想法，以此發展主題，如比較、解釋現象原因、或是衍伸的社會現象等都可以。
此外，陳柏熹表示，檢核過程中一定會發現各版本有與國中生生活經驗類似材料，尤其圖表是過去幾年會考中都會大量使用的素材，今年更簡化圖表、選擇常見的長條圖，希望學生展現寫作能力，而非數學圖表計算能力，但一定要讀圖表後說明訊息，才有辦法寫出寫作測驗，不是像坊間的素材「使用圖表，但沒用到圖表資訊」。
陳柏熹強調，入闈的所有老師都沒有參加參考書試題研發，也不是在國中階段做教學老師，所有因素都在嚴格控制下，本次檢核考題與各版本是偶重複時，有發現特定版本同樣是影劇類型圖表、分類也相似，但他們題目是「我最喜歡的電影類型」，明確比對寫作任務完全不同。
因此，陳柏熹說，本次會考考題與特定版本中的練習題是「非常不一樣的寫作題型」，但若家長、考生對這樣的題目擔心不公平，可依循試題疑義回應管道提出疑問，而國中階段會接觸到不同互動，若把這些偏向生活經驗材料全部排除，考題將脫離學生生活經驗，因此命題上不會刻意迴避這類常用的生活經驗。
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