補教老師陳怡樺表示，今年選材學生應該有親切感，題目一(占4分)是福爾摩斯與華生的對話，學生會寫得開心，但要就答題標準，精確度會是第一問題得分重點，要用4行寫出2個錯誤，考驗功力，一定要寫出來的華生犯「比例」上的錯誤，因福爾摩斯是用「總數」，導致多花了錢，二錯是為做三明治多花錢錯失行善機會。
但題目一重點在於問題二，因佔了21分，要解讀2人的生活態度差異，就決定文章寫的方向、分數層級，差異不是只不同非對錯問題，福爾摩斯是精確務實的生活態度，華生則浪漫感性，要寫出2個相對應的詞，理性、感性，務實、浪漫，學生有沒有辦法用精確的詞表達出2人不同的態度。
題目二為花草樹木的氣味記憶，窄題小作不需要寫大，但要與學生實際生活能夠連結，重點在於選擇一個氣味要如何與記憶產生連結，必須要寫的清楚，氣味是引子，重要是要寫出故事的情感，藉由人事物記憶，寫出對氣味引動出來的情感。
高低分關鍵有2個，一、誰的細節多、感人誰就高，二、誰的記憶跟氣味連結度扣的越緊高分就大，與題目一有異曲同工之妙，學生都會寫，努力取材寫故事，但判斷高低都在細節。
有考生反映花草對都市小孩陌生，拿分重點，如玉蘭花聞到的地方在台北都在車子裡，一定會有載你的人，不是爸爸就是媽媽，連結是親情書寫，可能溫暖，也可能是爭執等記憶；另外，如校園鋤草的青草味，很嗆很濃的味道，也可能是都市小孩能理解的。
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