王鴻薇說，鄭淵全投稿到《新竹教育大學學報》的「國小校長在校本課程發展的課程領導作為及其相關問題之研究」一文，拿去iThenticate軟體比對分析，竟然跑出79%相似度， 用人工比對， 鄭淵全的 投稿竟然和自己指導學生出現高度的抄襲 。更誇張的是其實今年8月初就有人爆料鄭淵全抄襲，但是教育部還力挺他升官，不曉得他的背景多硬？
王鴻薇補充，鄭淵全抄襲自己學生論文資料相當明確，他指導的在2006年6月出版的國立新竹教育大學「台中縣市國小校長課程領導角色知覺與踐行關係之研究」碩士論文，研究生為吳慧真，與他在2006年9月刊出的《當代教育研究季刊》「國小校長課程領導角色知覺與作為之研究」一文相似度極高，其中學生吳慧真論文26、27、28頁更是被鄭淵全抄得乾乾淨淨。
連學生已經在論文聲明是「自己彙整」的資料製表，也慘遭鄭直接擷取使用，而且外國學者見解之中文翻譯均相同。但鄭淵全投稿雖有大量引用，學生的名字卻未列於共同作者也未引用，完全就是老師竟然抄襲學生並獨佔學術成果。
王鴻薇更進一步指出，鄭淵全之後食髓知味，竟然將這一份抄襲學生的《當代教育研究季刊》的文章，一稿多投，又於2008年又拿去投稿《新竹教育大學學報》「國小校長在校本課程發展的課程領導作為及其相關問題之研究」，而且根據iThenticate系統資料，以新文比舊文，相似率32%;以舊文比新文，相似率43%，文章內容更是數據相同、圖表幾乎一模一樣，請問這樣的文章到底有甚麼學術價值可言？涉抄襲的鄭淵全有資格跟人談教育嗎？
對於王鴻薇的指控，教育部回應如下：
一、有關鄭院長涉及教師資格送審的學倫案件，國立清華大學已依該校規定啟動程序，刻正進行學倫案件調查。
二、依「專科以上學校教師資格審定辦法」、「專科以上學校教師違反送審教師資格規定處理原則」等規定，學校應於4個月內作成具體結論，並提校教評會審議決定。遇有案情複雜、窒礙難行及寒、暑假之情形時，其處理期間得延長2個月。
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