黃姓家長指控，他的孩子就讀大里區某國小，品學兼優，為學校拿過許多榮譽，卻從5年起開始到1名特教生霸凌，對方霸凌行徑從最初的勒脖子、踢擊，到6年級時變成死亡威脅，對著他年僅12歲的兒子說：「你有三個選擇：一、把你的頭砍下來，二、把你頭手分離、三、把你血管砍斷。」
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黃姓家長說，他們向學校陳情，得到的卻是推諉、冷處理，甚至反過來要求身為受害者的家長自我檢討，今年4月調查結果不成立霸凌，霸凌者直到畢業都未受到應有的懲處，自己的孩子身為受害者卻必須轉學才能順利畢業。
家長還說，這名特教生還曾帶槍帶刀來學校，以BB槍攻擊其他學生，有學生的額頭因此受傷，就連自然課的代課老師都被嚇得躲進洗手間，男同學還放話「看你可以在裡面待多久」，這早已不是單純的霸凌，而是校方長期縱容下的「連環暴力事件」。
家長為了討回公道，昨天和友人到該國小旁空地舉辦「反霸凌音樂會」，事前以公益音樂會的名義，向管理空地的當地里長提出申請獲得同意，但昨天活動掛出「反霸凌」標語，立即遭到里長制止並拒借場地，氣得黃姓家長在現場以擴音器向返校日到校的家長及學生說明孩子遭霸凌的過程，並痛批校方處理情況。
該名里長事後解釋，學校旁空地由他負責管理，當初黃姓家長的妻子向他申請要辦2小時的「公益音樂會」，他覺得很不錯，就口頭答應對方，沒想到當天現場竟掛起長布條，感覺是在抗議、陳情，與當初借場地的理由明顯不符，因此才會請警方到場要求他們離開，拒絕出借場地。
對此，校方表示，先前就委請校外專業人士組成調查委員會，最後判定霸凌不成立，校方盡全力協助家長。
教育局則說，全案經學校組成處理小組調查釐清事情始末，調查結果已認定屬學生間偶發性的語言衝突及追逐行為，非屬霸凌。學校也同步提供學生輔導、心理支持等資源，協助學生改正行為及修復關係，並再強化防制作為，透過課程與活動進行生命教育、同理心培養與反霸凌的宣導，避免再次發生。
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