楊鵬淵在臉書發文提出觀察,他認為此事可以從少子化、招生壓力、教師退場機制、校園輔導機制、人權與安全和快時代的價值觀等6點去討論。

楊鵬淵分析,少子化給校園帶來的衝擊不是僅只是學生數的壓力,校園會發生遇缺不補,學校啟用兼課、代理、代課,正職教師就可能身兼多職,上課還得兼行政,老師過勞情況下, 怎麼有心力去處理額外的學生生活問題。


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土城警分局與割頸案學校進行聯防,若校園攜帶刀械將依法處置。翻攝自Google地圖
土城警分局與割頸案學校進行聯防,若校園攜帶刀械將依法處置。翻攝自Google地圖

曾經在學校遇過校園各種霸凌事件,自己也遇過美工刀襲擊事件(差一點丟到我),但往往是處理的不了了之,或是磨到當事人不追究就好!」楊鵬淵指出,各校都有招生壓力,沒有消息就是好消息。

從教師退場機制來看,楊鵬淵進學校時,前輩們就提醒四個字明哲保身。教學現場有很多有教學熱情的老師,但學校裡面管得多的老師,面臨的風險卻比管的少的老師來的多。「有一年我在私校當完導師後,去下一間公校兼課,在走廊上罵奔跑的學生,沒收上課玩美工刀的學生,然後拎去找導師,導師還一臉狐疑的看著我。」

楊鵬淵指出,校園輔導機制也是問題,輔導老師嚴重不足,只能處理顯性的學生問題或是主動求救的。「最可怕的是一般班級裡的未爆彈,明顯有情緒障礙或有輔導必要,但一旦跟家長溝通 他就會認為你歧視他的小孩,揚言投訴,不肯就醫也不肯輔導。」另外現在重視人權與安全,「小朋友的書包裡面我看過甩棍、電擊棒、辣椒水、蝴蝶刀,什麼都買的到,但我們能翻他的書包嗎?小朋友回家妖魔化一下教師,家長可能就帶民代衝來學校了!人權與安全怎麼取得一個平衡?」


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楊鵬淵曾待過20間學校,也曾碰過學生拿美工刀襲擊。楊鵬淵提供
楊鵬淵曾待過20間學校,也曾碰過學生拿美工刀襲擊。楊鵬淵提供
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