台灣親子共學教育促進會理事長閩柏陵表示，根據過去十幾年服務數千戶家庭的經驗發現，大多爸爸都在看媽媽如何教育孩子，又很想加入參與，但缺乏觀念，例如在陪伴閱讀時該如何選書？如何讓孩子安靜的聽完故事？孩子為什麼要一直重複聽同一本書？
在10課程採用親子共學機制，爸爸上課時也可以帶孩子來，老師教導如何面對及處理親子問題，也教爸爸們學習觀察孩子的特質與喜好，了解孩子行為及語言背後所要傳達的訊息，解決日常生活大小難題。
住在板橋的劉爸爸，孩子一歲多，在家常常亂丟東西，他每次都會直接打小手或罰站教訓，在學習課程後，才了解孩子正在練習大、小肌肉的使用，也想看看東西摔下去的樣子和聽聽發出的聲音，甚至看爸媽撿起來的表情。他上完課後驚嘆到：「原來我小孩是這麼聰明啊！」。
新北市社會局長張錦麗表示，孩子的教養過程中，爸爸的參與對小孩的影響很大，不僅是媽媽的助力，也是孩子未來依循的目標，希望未來有更多的家庭因為爸爸的學習，更了解孩子的發展，增加親子間的親密關係，並且陪伴孩子健康快樂的成長。
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