師大附中學生向臺灣青年民主協會反映，收到到廠商改回的英文作文模擬考成績中，發現驚人的規律，「學生作文寫的行數除以 2，就會是獲得英文作文的成績」。
像是一名學生統計班上作文成績與行數的關聯性，班上學生寫 34行得 17分、寫 28行得 14分、寫 14行得 7分、寫 23行得 12分，「我們班目前統計 19 人，19 個人的成績都有出現這樣的規律。」有附中學生初步統計，至少 10 個班級有類似狀況，讓學生相當不滿。
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翰林出版社今天對此發表聲明，表示得知消息後立刻展開調查。此模擬考由79122名學生參與，48位老師進行評分，其中附中的評分統一由一位老師負責，批改915份。「我們於第一時間檢視學生所敘述的批改規則，透過统計發現，作文分数與行數的皮爾森積差相關保數高達0.9896，佐證該位老師確實以作文行數給分，同一位老師總計批改2623份作文，不懂負責師大附中，亦涉及其他學校。」
翰林出版社表示，首要責任是協助這2千多名學生獲得正確的作文批改回饋，以確保他們在學測前能夠獲得有意義的學習建議，目前已經展開重新批閱的工作，預計將在12/1完成，提供給學生。
翰林強調，「本公司對於這次的疏失，責無旁貸並深感抱歉。我們深知模擬考對於考生的重要性，因此嚴謹規畫並落實每個細節，但顯然我們仍需強化控管的環節。本公司也承諾會在協助學生獲得重新批閱的成績後，嚴正檢討與改善作文批閱流程。」
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