近來全球暖化溫室效應、氣候劇烈變遷，農作物寒害、蟲害、稻熱病、水患、颱風、乾旱等問題，農業危害甚鉅，位於花東縱谷平原的關山國小，有不少學生家庭以務農種稻為主，校方讓學生透過田野調查，向家人及農民訪談，並採用PBL（Project Based Learning）專題導向方式，讓學童透過科技監測做學習，並探討傳統預防及改善之道。
台東縣府表示，3年前關山國小設置「未來教室-智慧創意發展中心」，除了空間及硬體設備的建置，更重視培養學生應對未來挑戰的軟實力，營造以問題本位的學習情境，提供學生運用科技設備自主學習，分別以科技融入教學、未來議題探討、跨領域整合，及改變教與學的流向等創新教學內涵。
而關山國小師生透過田野調查方式，利用科技感測，監控及分析環境數據，了解農業災害及氣候因子的關聯，探討傳統預防及改善之道，進而透過創思發想、建立原型、測試修改等歷程，設計模型以預防農損，不僅能實際應用於在地農業，也能增強學生親子互動，共同探討解決問題。
「微笑台灣 創意教案」競賽，於上千位教師中脫穎而出，獲全國首獎，饒慶鈴期許未來透過改變師生間的互動方式，讓教與學發生良善轉變。關山國小此次受到獲獎的肯定，充分展現未來教室的課室風景，讓師生互動模式更多元化，奠定台東在未來人才的培育能量。
縣府教育處長林政宏說，學校教師團隊運用在地資源，結合SDGs理念，引導學生發現生活問題、尋找資源，決定研究方向，在學習與探究過程中，師生共同反思，運用數學、科學及科技知能，以行動力認識家鄉土地，觸發對土地永續經營的認同，與世界接軌，建構孩子成為對世界有貢獻的公民。
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