英國《衛報》專欄作家柏克絲（Emma Brockes）以「告別虎媽，迎接水母媽式教養之道」為題撰文，舉自身為例，稱許多父母投入大量金錢讓孩子培養才藝、嗜好，希望幫孩子累積競爭優勢，但結果CP值卻很低，自己得忙著接送，而小孩一下子失去興趣後就抱怨連連。最後往往父母以「你長大以後就會感謝我」為由，哄騙、施壓逼著小孩繼續學習，弄得雙方都不開心。
她也指稱，在生活成本日益高昂的此刻，許多父母已開始重新思考這樣做的必要性。她在久經掙扎後決定放棄，已將7歲孩子的小提琴課、跆拳道課都停了，也即將停止舞蹈課。由於發現孩子對攀岩課感到興趣，正準備要上課，但她表示，倘若孩子失去興趣後，她也不打算繼續「虎媽」逼孩子學下去。她說自己了解到，這是與「虎媽」截然不同的「水母媽」育兒法，換句話說，這是仿若無骨、透明、無限靈活的教養法。
另方面，提出「海豚媽」教養法的心理醫師兼作家席米康 （Shimi Kang）則指出，虎媽老是在下指令，有時過度命令督促孩子該做什麼，有時又過度「保護」不讓孩子做什麼，影響孩子自我控制和自我激勵意識。另方面，水母媽則是過度寬容，對孩子沒有抱持太大期望，也沒什麼規則，經常過度放縱孩子，導致孩子欠缺控制衝動的能力。
她指稱，海豚媽是兩個極端的平衡點，具有權威性但同時靈活，對孩子設下規則、抱懷期望，但也重視孩子的創造力和獨立性，以指導和榜樣來育兒。
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