此作品為「學美‧美學─校園美感設計實踐」計畫，由非常態空間製作所設計統籌，以打通使用率極高的兩間美術教室，創造共用空間，並利用玻璃隔間滑門，為教室帶來不同的空間樣貌，同時解決隔音與視線問題；並在簡化空間色彩，減低視覺疲憊感的同時，將色光作為工具，讓教室空間成為課程教學的教材。士東國小美術老師謝婉蓁分享著空間改造後最大的不同，「當環境整齊、乾淨，孩子們無形中就會養成習慣，把東西收納好，才會有好的環境。」
《藝窺究竟》第二季在本週六（15日）播出，除了持續紀錄第一季關注的「藝術教育貢獻獎」，更拓展視角，關注「幼兒園美感教育扎根」、「美感與設計課程創新」、「跨領域美感教育卓越領航」、「偏鄉藝術美感育苗」、「學美‧美學─校園美感設計實踐」、「校園美感環境再造」及「教育部樂器銀行」，共八項計畫。
將美感教育的議題帶進各級教育階段，從幼兒藝術教育啟蒙、青年散播美感經驗種子、進而至家庭成員的美學素養提升；同時透過營造兼顧自然環境、在地文化、學校需求及整體視覺美感之校園，運用環境的美感激化，協助師生美感體驗和文化探索，打造校園與緊鄰社區的美感共學場域，成為一座跨越圍牆的「公共美學教育場」。
長期耕耘教育與兒少議題的導演潘振道表示：「第二季紀錄的不論是空間改造亦或是跨領域美感等等，在在都展現節目的初衷，那就是讓孩子從小就接觸藝術，透過學校的教程和引導，讓孩子在日常生活中就能接觸到各種藝術形式，從而培養學生對美的感知能力、對不同藝術形式的興趣，以及藝術創作的能力和技巧，讓美感的種子深耕心中，等待長大後萌芽的那一刻。」
相較於與第一季節目，第二季較偏重藝術教育的播種和啟發，讓藝術教育的內容更廣闊，更處處看見老師的用心，潘振道分享：「老師們不奢望孩子未來能成為多偉大的藝術家，但期望他們都能擁有相當程度的藝術美感，甚至運用這樣的藝術美感協助更多元的學習，發展出更不一樣的未來。」
《藝窺究竟》第二季費時一年的製作時間，跨足全台城市、鄉間及離島，拜訪了高雄市前鎮高中、國立嘉義大學附設幼兒園、苗栗縣信義國小、雲林縣西螺國中、臺北市士東國小、新北市成福國小、桃園市桃捷幼兒園、澎湖縣馬公國中、花蓮縣忠孝國小、臺東縣臺東高中、南投縣社寮國中等學校。
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