理事長張自強表示，教育部將霸凌分為五類，包括：肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、網路霸凌及反擊霸凌，其中言語霸凌最為常見，包括：辱罵、誹謗、謠言、嘲笑、騷擾、威脅等。
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張自強說，孩子在校園中若遭遇到類似霸凌的情形時，有些學生會將責任反諸於己，認為是自己抗壓力不足，回家也不會把在學校所發生的事情跟家長說，但家長可以從孩子的服裝穿著、生活作息或飲食的改變等，都可能是個警訊，若家長們多份關心或許就可能阻止悲劇發生。但是若孩子們自己也不願透露，則外界的資源則難以幫助。
張自強指出，每個人對於言語霸凌的接受度和感受不同，若學生因此產生的焦慮或壓力時，則應該勇敢向師長或親友求救，不要因羞於開口讓負面情緒不斷滋生而造成遺憾。
但是若家長被學校告知孩子因故被懲罰時，除了要向學校積極了解實情外，也要聽聽孩子的想法，必要時也可以透過其他同學了解的真實狀況，避免第一時間誤判實情，而造成不可挽回的後果。學校更應該積極防範校園霸凌事件發生，除應立即介入了解原因及輔導學生外，必要時應通報並透過專家介入處理。
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