「人民請願案」，訴求是希望能夠修改《教師法》第9條，在現行專門審查審議教師聘任、解聘、不續聘的「教師評審委員會」，加入學生代表。因為教師聘用與否，與學生受教權極為相關。若聘任不適任教師，或無故解聘優良教師，都將對學生權益產生重大影響。若教評會有學生代表可以第一時間表達意見。范雲說「我很贊同這個請願案。」
范雲呼應「不適任教師 難以淘汰一直是現在教育現場嚴重的問題。性騷擾和性霸凌學生的老師，可能停聘一兩年，就回到學校教書。長期體罰學生的老師，可能記個申誡或記個過就沒事。教學不力或不能勝任工作，雖然有法條規定可以解聘或不續聘，但認定更困難。這是因為淘汰不適任教師，必須經過該老師學校組成的「教師評審委員會」共同審議通過。而目前依照《教師法》第9條，教評會的組成裡，教師代表至少二分之一；另外有行政人員1人、家長會代表1人。 就是 #沒有學生代表！」
「人民請願案」，訴求是希望能夠修改《教師法》第9條，在現行專門審查審議教師聘任、解聘、不續聘的「教師評審委員會」，加入學生代表。因為教師聘用與否，與學生受教權極為相關。若聘任不適任教師，或無故解聘優良教師，都將對學生權益產生重大影響。若教評會有學生代表可以第一時間表達意見。范雲說「我很贊同這個請願案。」
范雲呼應「不適任教師 難以淘汰一直是現在教育現場嚴重的問題。性騷擾和性霸凌學生的老師，可能停聘一兩年，就回到學校教書。長期體罰學生的老師，可能記個申誡或記個過就沒事。教學不力或不能勝任工作，雖然有法條規定可以解聘或不續聘，但認定更困難。這是因為淘汰不適任教師，必須經過該老師學校組成的「教師評審委員會」共同審議通過。而目前依照《教師法》第9條，教評會的組成裡，教師代表至少二分之一；另外有行政人員1人、家長會代表1人。 就是 #沒有學生代表！」
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