隨著網路普及，社群平台越來越多元，我國數位發展部日前指出，將抖音、TikTok列為「危害國家資通安全產品」，並已限制公部門資通設備及所屬場域使用；至於是否限制業者提供民眾下載及使用，因涉及適法性與可行性等影響因素還有待評估。
近年由中國發跡的抖音、TikTok、小紅書等，都相當受青少年歡迎，在校園部分，不少師長也認為會帶來負面影響，網路更流傳「抖音一響父母白養」的標語；教育部表示，依行政院「各機關對危害國家資通安全產品限制使用原則」辦理。
校園到底是否該禁抖音？北市光復國小校長賴俊賢認為，平台上不乏有未經篩選的暴力、過於暴露等內容，國小生若觸碰恐難被管制，「學校要禁也禁不完，沒有抖音還有YouTube」，內容四處流通，消滅一個仍難防有第二個。
外界擔憂抖音恐使學生行為偏差，賴俊賢指出，目前尚未遇到相關案例，學校皆以宣導方式提醒、增強媒體判讀能力，盡量避免學生於網路平台被詐騙或有其他負面影響。
校長：平台內容應有「防火牆」過濾
青少年階段特別容易沉迷網路世界，北市介壽國中校長陳建廷分享，抖音內容多未經過濾，不免出現錯誤內容在同儕間流竄，但學生帶手機到校會被要求關機、不太會用到，但回家後的行為也難以約束，「不至於要在校園禁止，但有必要做管制。」
雖在學校多要求手機關機，學生難在校園大肆瀏覽抖音等平台，但陳建廷建議，針對社群上不適的內容，仍應加強設立防火牆過濾，而非讓學生照單接受，同時也需由中央來協助。
教育部所推動「班班有網路 生生用平板」數位學習精進方案，其中也建置載具管理系統(MDM)，避免學生進入不當網站或造成網路沉迷等狀況，學生無法隨意安裝非學習相關軟體，以聚焦數位學習。
育成高中曾文龍也說，學校的電腦、平板、網路等雖有管制，但是否使用抖音皆是個人喜好，公部門可能牽扯資安、數據蒐集等，但校園部分恐難以禁用，各校應從落實網路倫理教育來適度管制。
學者：不應圍堵 「從內容面宣導」
禁用中國平台到底該做到什麼程度？銘傳大學廣電系教授杜聖聰分享，先前利用大數據工具測，小紅書一年僅約5萬多筆聲量，抖音則可能達上千萬筆，兩者差異甚大，且禁止小紅書可能進而影響到部分電商。
文化大學廣告系教授鈕則勳表示，短影音平台廣受年輕人歡迎，「無限上綱到影響國家安全太沉重」，建議數發部若要禁不應用圍堵方式，畢竟替代平台太多，無論對於學生跟民眾，可從內容面來宣導。
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